-Hiểu được sự cảm thông sâu sắc của Thạch Lam đối với cuộc sống thường ngày quanh quẩn ai oán tẻ của những người nghèo phố huyện và sự trân trọng của phòng văn trước mong mỏi ước của họ về một cuộc sống đời thường tươi sáng sủa hơn.
Bạn đang xem: Hai đứa trẻ giáo án
- khám phá một vài nét khác biệt trong cây bút pháp nghệ thuật và thẩm mỹ của Thạch Lam.
Xem thêm: Tốc Độ Bus Ram Có Quan Trọng Không ? Cách Xem Và Kiểm Tra Bus Ram Máy Tính
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1. Loài kiến thức:
- tranh ảnh phố thị xã với cảnh ngày tàn, chợ tàn, phần đông kiếp fan tàn qua cảm giác của nhị đứa trẻ.
- Niềm xót xa thương cảm của nhà văn trước cuộc sống quẩn quanh tù túng đọng của không ít người lao động nghèo vị trí phố huyện cùng sự trân trọng mến yêu những khát vọng nhỏ dại bé nhưng tươi tắn của họ.
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn lớp 11 - hai đứa trẻ", để cài đặt tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên
ểu tượng chuyến tàu tối hôm qua phố huyện. Bốn tưởng và rực rỡ nghệ thuật của truyện ngắn.2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại.- Phân tích tâm trạng nhân đồ trong cửa nhà tự sự.III - TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:1. Ổn định lớp:2. Kiểm tra bài xích cũ:- Những điểm lưu ý cơ bạn dạng của văn học VN từ trên đầu thế kỉ XX đến bí quyết mạng mon Tám năm 1945? (Văn học thay đổi theo hướng tân tiến hóa; Văn học hiện ra hai phần tử và phân hóa thành nhiều xu hướng, vừa chiến đấu với nhau, vừa bổ sung cho nhau để cùng phát triển; Văn học cải cách và phát triển với một tốc độ hết sức nhanh chóng.)- Nội dung, thành tựu đa phần của xu hướng văn học lãng mạn với văn học hiện thực?3. Bài xích mới:Hoạt cồn của GV & HSNội dung đề nghị đạtHoạt đụng 1: hướng dẫn HS khám phá chungTT 1: mày mò tác trả Thạch Lam? Nêu hầu như hiểu biết của em về cuộc đời ở trong phòng văn Thạch Lam?? Nêu một vài ba tác phẩm thiết yếu của Thạch Lam?? Nêu hầu hết hiểu biết của em về phong cách sáng tác của Thạch Lam?- dù thế thành viên của group Tự lực văn đoàn (em ruột của duy nhất Linh - Hoàng Đạo), nhưng văn chương của Thạch Lam lại hướng về cuộc sống của lứa tuổi tiểu tứ sản, tri thức nghèo và người lao động.- khoái khẩu viết truyện ngắn: loại truyện vai trung phong tình, truyện không có truyện. Nhì yếu tố hiện nay thực với lãng mạn trữ tình luôn luôn đan cài, xen kẽ vào nhau tạo nên nét tính chất khó lẫn trong phong cách nghệ thuật của ông. Từng truyện như một bài thơ trữ tình đượm buồn, giọng điệu điềm đạm.Văn ông trong sáng, đơn giản mà thâm trầm, sâu sắc.- trái đất nhân vật dụng thường là lứa tuổi tiểu tứ sản nghèo tầng lớp nông dân với cuộc sống thường ngày vất vả, rất nhọc, bế tắc. Bởi vậy nhân đồ dùng thường mang trung tâm trạng cảm xúc, cảm hứng nhiều hơn là tứ duy.- Thạch Lam là tín đồ đem hóa học thơ vào văn xuôi. Phần lớn các cửa nhà của ông phần lớn được viết cùng với tấm lòng đôn hậu, tinh tế cảm, tinh tế và sắc sảo với mọi trở nên thái trung tâm trạng của lòng người.Ông thường âm thầm thể hiện tại niềm thương cảm chân thành đối với người nghèo. Xúc cảm ở trong phòng văn Thạch Lam hay bắt nguồn cùng nảy nở lên từ hầu như chân cảm so với những nhỏ người ở tầng lớp dân nghèo <>. Thạch Lam là bên văn quý quí cuộc sống, trân trọng trước việc sống của mọi tín đồ xung quanh. (Thạch Lam, vào Tuyển tập Nguyễn Tuân, tập 3, NXB Văn học, Hà Nội, 1996.)- Trong tè luận Theo dòng, TL viết: Đối cùng với tôi, văn chương ko phải là một cách mang đến cho những người đọc sự thoát li hay sự quên, trái lại, văn chương là 1 trong thứ khí giới thanh cao với đắc lực mà họ có, nhằm vừa cáo giác và đổi khác một cái quả đât giả dối và tàn ác, vừa làm cho lòng người được thêm trong trắng và phong phú hơn. Và ở vị trí khác, TL khẳng định: Thiên chức của nhà văn tương tự như những chức vụ cao tay khác là cần nâng đỡ đông đảo cái xuất sắc để vào đời có rất nhiều công bằng, yêu thích hơn.TT 2: tìm hiểu tác phẩmGV call 1 học viên đọc xuất sắc đọc văn bản.Trước lúc tóm tắt GV gọi học sinh đọc bài. Giữ ý:- Đọc với giọng rảnh rỗi nhịp nhàng với đa số đoạn văn miêu tả để làm khá nổi bật lên các hình ảnh màu sắc, ánh sáng, cảnh vật. Với hầu hết đoạn văn diễn đạt tâm lí đề xuất làm nhảy lên đầy đủ nét trọng điểm lí đặc sắc.- Đọc với giọng tương khắc khoải để biểu lộ tâm trạng hóng tàu của mẹ Liên. Đọc với giọng hồi tưởng xúc cồn để mô tả tâm trạng nhớ tiếc nuối một quả đât mà nhân vật vẫn qua gần như giờ hạnh phúc đang cần sống trong một phố huyện âm u, tẻ nhạt.? Xuất xứ, yếu tố hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?- Phố thị xã Cẩm Giàng: một phố thị trấn nghèo có một cái chợ, dòng ga xép tối đêm tất cả một chuyến tàu chạy qua, lù mù mấy ánh đèn sáng hàng phở, mặt hàng nước chè tươi, đã in đậm trong tim trí Thạch Lam - trong tương lai trở thành không gian nghệ thuật cho những sáng ở trong phòng văn.? bố cục tổng quan của tác phẩm?- Là một số loại truyện không tồn tại cốt truyện. Truyện chuyển phiên quanh một sự kiện: Liên và An chũm thức để chờ tàu, nhưng theo trình tự diễn đạt có thể phân chia tác phẩm thành 3 phần.? bức tranh phố thị trấn trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” được nhìn qua con đôi mắt của ai? Điều này có ý nghĩa gì?- bức tranh phố huyện được nhìn, cảm giác qua bé mắt, tâm trạng của “hai đứa trẻ” mà tập trung chủ yếu là qua bé mắt, trọng tâm trạng của cô bé bỏng Liên – một thiếu nữ dịu hiền, nhân hậu, đa cảm. Điều này còn có nhiều ý nghĩa khá sệt biệt:+ làm cho cảnh vật dụng thấm đượm cảm xúc, vai trung phong trạng cùng trở nên có hồn.+ Đem đến đến cảnh vật dụng vốn solo điệu, tẻ nhạt một mức độ sống cùng dư vị riêng.+ Đem đến cảm giác lạ hóa về trái đất xung quanh của nhị đứa trẻ? vày sao họ xác định được Liên là nhân vật bao gồm của truyện?- Nhân vật bao gồm của truyện là cô bé nhỏ Liên vì toàn thể bức tranh phố huyện được nhìn, cảm nhận qua bé mắt, trung khu trạng của nhân đồ này. Qua trung ương trạng của Liên, người sáng tác muốn giữ hộ gắm tấm lòng thông cảm với rất nhiều kiếp bạn nghèo khổ, lụi tàn và nuôi đa số ước vọng về một cuộc sống đời thường tốt rất đẹp hơn.? HS nắm tắt tác phẩm.- Truyện nhắc về cảnh sinh hoạt tại 1 phố thị trấn nghèo lúc chiều xuống. Sau đó 1 ngày lao hễ vất vả những người như chị Tí, chưng phở Siêu, mái ấm gia đình bác xẩmlại tiếp tục sắm sửa kiếm sống nhưng lại chả kiếm được bao nhiêu. Với họ còn tồn tại những đứa trẻ lang thang nhặt nhạnh hồ hết thanh nứa, thanh tre nơi bãi chợ và người mẹ Liên phụ giúp người mẹ trông coi cửa hàng tạp hóa. Cứ thế, tối nào cũng như đêm nào, họ- từ đầu đến chân lớn lẫn trẻ em con- vừa bán sản phẩm vừa trò chuyện, vừa nắm thức nhằm được quan sát chuyến tàu đêm đi qua - nhỏ tàu như rước một chút trái đất khác đi qua, một nhân loại tưng bừng, náo nhiệt cùng đầy ánh sáng. Khi chuyến tàu đi khỏi cũng chính là lúc mọi công việc kết thúc.Hoạt rượu cồn 2: hướng dẫn HS khám phá văn bảnTT 1: tò mò về phố huyện thời gian chiều tàn? Cảnh thứ trong truyện được miêu tả trong thời gian như vậy nào? thời gian ấy tạo nên điều gì?- thời hạn chiều tối, thời gian hoàn thành của một ngày và xuất hiện đêm tối.- thời gian nghỉ ngơi.? không gian của phố huyện được đơn vị văn diễn đạt như thay nào? Hãy tìm đưa ra tiết?- Âm thanh và ánh sáng.GV: Tác phẩm khởi đầu bằng music tiếng trống thu ko gọi giờ chiều cùng phần nhiều đám mây hồng sống phương Tây như hòn than chuẩn bị tànrồi hoàn thành bằng đêm khuya, con fan đi ngủ, cả phố thị xã yên tĩnh với đầy trơn tối. Sự lựa chọn thời hạn nghệ thuật này trong phòng văn chưa hẳn ngẫu nhiên. Trong truyện Gió rét đầu mùa, Thạch Lam viết về một buổi sáng đầu thu, còn ở bên dưới bóng hoàng lan là 1 trưa hè nóng hổi mà nhẹ êm Chọn thời gian chiều tà chuyển vào đêm khuya cho mẩu truyện tác trả tạo cho những người đọc cảm xúc bâng khuâng, yêu mến nhớ, man mác buồn. Đó là những cảm xúc đẫm hóa học thơ như nhiều bài xích thơ lãng mạn đương thời.? Bức tranh thiên nhiên ở phố huyện cơ hội chiều tàn được bên văn xung khắc họa qua những hình ảnh, màu sắc nào?? toàn bộ những âm thanh, hình ảnh, color đó đã có tác dụng nổi bật điểm sáng gì vị trí phố huyện?? Qua thời hạn và không gian đó em tất cả nhận xét khái quát gì về bức ảnh phố huyện?- cần là bạn gắn bó cùng với con tín đồ và cảnh vật quê nhà sâu đậm người sáng tác mới có thể nắm bắt được những tình tiết tinh vi và nhỏ dại nhẹ của vạn vật thiên nhiên nơi đây.Trong tranh ảnh phố thị trấn đó, rất có thể nói tuyệt hảo đối với người đọc đó là những con người, cảnh đời được người sáng tác miêu tả, kia cũng đó là điểm sáng của bức ảnh nơi phố huyện.? kiếm tìm những bỏ ra tiết miêu tả cảnh chợ tàn? Cảnh đó gợi lên điều gì?- Chợ là diện mạo kinh tế, tập trung sức sinh sống của một vùng. Diễn đạt cảnh chợ tàn, Thạch Lam làm rất nổi bật vẻ nghèo nàn, xơ xác, tiêu điều của phố huyện.? Con người phố huyện lúc chiều tàn tất cả những nhân đồ gia dụng nào? Họ hiện lên ra làm sao qua cái nhìn của Liên?? nhận xét về cuộc sống thường ngày của mọi con bạn nơi phố huyện?- cuộc sống thường ngày ấy cứ gần như đều, solo điệu, lặp đi tái diễn buồn tẻ, nhàm chán đối với người dân phố huyện.- toàn bộ họ đang mong muốn đợi một cái nào đấy tươi đuối thổi vào cuộc đời họ.à đường nét vẽ âm thanh, ánh sáng, con fan của bức tranh phố thị trấn tưởng chừng rời rạc, nhưng mà nó hoà quyện cùng hưởng trong hệ thống u buồn, trầm mặc, xót xa. Điểm thêm vào cuộc sống đời thường ấy là ngọn đèn dầu thuộc bóng tối bao phủ, càng gợi sự nghèo nàn lay lắt mang đến tội nghiệp.I. Tìm hiểu chung:1. Tác giả:a. Cuộc đời:- Thạch Lam: 1910-1942. Thương hiệu khai sinh Nguyễn Tường Vinh, sau đổi là Nguyễn Tường Lân. Bút danh Việt Sinh.- Thuở nhỏ, ông sống nghỉ ngơi quê ngoại: phố thị xã Cẩm Giàng, Hải Dương, kế tiếp theo phụ thân chuyển sang trọng Thái Bình. - Thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn.- Là người đôn hậu và tinh tế, rất thành công ở truyện ngắn.b. Sự nghiệp:- các tác phẩm chính: + Gió giá buốt đầu mùa: Truyện ngắn 1937+ nắng nóng trong vườn: Truyện ngắn 1938+ Ngày mới: tiểu thuyết 1939+ Theo dòng: phản hồi văn học tập 1941+ tua tóc: Tập truyện ngắn 1942+ tp hà nội băm sáu phố phường: bút ký 1943+ thủ đô hà nội ban đêm: Phóng sự 1936+ Một tháng ở trong nhà thương: Phóng sự 1937.- Ông chủ yếu khai thác thế giới nội trung khu của nhân vật với những cảm xúc mong manh, mơ hồ. Mỗi truyện ngắn như một bài thơ trữ tình.2. Reviews tác phẩm: nhì đứa trẻ:- nguồn gốc: In trong tập nắng và nóng trong vườn 1938, tiêu biểu vượt trội cho phong cách truyện ngắn Thạch Lam.- cây viết pháp: hiện tại thực và lãng mạn trữ tình.- ba cục:+ Phần 1: từ trên đầu đến “tiếng mỉm cười khanh khách nhỏ dần về phía làng”: Phố huyện thời gian chiều tàn.+ Phần 2: tiếp sau đến “cho sự sống túng bấn hàng ngày của họ”: phố huyện khi đêm xuống.+ Phần 3: Còn lại: Phố thị trấn khi hóng tàu.II. Đọc – hiểu văn bản:1. Phố huyện thời gian chiều tàn:1.1 tranh ảnh phố huyện:a. Thời gian:- bỏ ra tiết:+ tiếng trống thu ko để điện thoại tư vấn buổi chiều+ hầu hết đám mây ánh hồng như hòn than sắp tới tàn+ Chiều, chiều rồià Chiều tà chuyển dần vào tối đêm.à Tác dụng: tạo cho tất cả những người đọc cảm hứng bâng khuâng, yêu quý nhớ, man mác bi hùng (thời gian nghệ thuật).b. Ko gian:- Âm thanh: + giờ trống thu không: từng tiếng+ giờ đồng hồ ếch nhái, tiếng muỗi: văng vẳng+ Tiếng truyện trò của bé người: Liên – An, Liên – chị Tý+ giờ đồng hồ trống rứa canh+ Âm thanh của đoàn tàu chạy qua+ giờ đồng hồ chó sủa- Hình ảnh và màu sắc sắc:+ châu âu đỏ rực như lửa cháy.+ mọi đám mây ánh hồng như hòn than sắp tới tàn.+ dãy tre làng đen lại.à bức ảnh phố huyện: im tĩnh, đẹp nhưng lại buồn.è bức tranh phố huyện: yên ổn tĩnh, thanh bình, tuy bi tráng nhưng thơ mộng.à ngòi bút của nhà văn: thực tại + lãng mạn, thể hiện tình yêu quê hương của tác giả.1.2 Hình ảnh con người, cuộc sống thường ngày nơi phố huyện* Cảnh chợ tàn:- Chợ họp thân phố vãn từ bỏ lâu.- trên đất chỉ còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, lá nhãn cùng lá mía.- Một vài ba người bán hàng về muộn.- rất nhiều đứa con nít nhà nghèo ngơi nghỉ ven chợ cúi người lom khom trên phương diện đất chuyển động tìm tòi.- Một mùi ẩm bốc lên, khá nóng buổi ngày lẫn với mùi mèo bụi.à Cảnh ảm đạm vắng, tiêu điều - không gian làng quê việt nam trước phương pháp mạng mon Tám. * Con người phố huyện lúc chiều tàn:- Mấy người bán hàng về muộn.- Mấy đứa trẻ em nhà nghèo ven chợ đang hi vọng tìm tìm chút gì cho việc sống.- Bà ráng Thi hơi điên xuất hiện và mất tích đột ngột.- người mẹ con chị Tí cùng với chõng sản phẩm nước ế ẩm...- mẹ Liên – cảnh bên sa sút, sẽ tuổi ăn tuổi chơi nhưng nên phụ góp mưu sinh. à Con fan đủ đông đảo lứa tuổi, lứa tuổi nào thì cũng nặng gánh mưu sinh, nhọc nhằn, vất vả. Cuộc sống thường ngày của bọn họ tù túng, bế tắc, tội nghiệp, buồn rầu và solo điệu.è- cuộc sống đời thường ấy cứ phần nhiều đều, 1-1 điệu, lặp đi tái diễn buồn tẻ, nhàm chán đối với người dân phố huyện.- tất cả họ đang mong mỏi đợi một cái gì đó tươi non thổi vào cuộc sống họ.Tiết 2: nhị ĐỨA TRẺ-Thạch Lam-1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: đối chiếu cảnh chiều muộn khu vực phố huyện.3. Bài xích mới:Hoạt động của GV & HSNội dung đề nghị đạtGhi chúTT 2: lí giải HS tra cứu hiểu hình tượng bóng về tối và ngọn đèn dầu vị trí phố huyệnHS luận bàn nhóm:Nhóm 1: gồm bao nhiêu từ có nghĩa tối xuất hiện thêm trong tác phẩm? Dẫn chứng? biểu tượng bóng buổi tối gợi mang lại em cân nhắc gì về cuộc đời của con bạn nơi phố huyện?- cái màn tối ấy những tưởng như có thể sắt ra từng miếng, đè nén lên cả tác phẩm chế tạo ra một không khí tù đọng, gợi cảm giác ngột ngạt.Nhóm 2: Bóng buổi tối có tương quan gì tới cuộc sống đời thường mưu sinh hằng ngày của con tín đồ nơi phố huyện này không? Dẫn chứng? ? Nhịp sống địa điểm phố thị trấn được trình bày qua cụ thể nào?- Con fan ít ngôn ngữ, ít hành động, vẫn nặng nề gánh mưu sinh nhưng chừng như “đêm nay” (và bao tối khác nữa) cuộc sống thường ngày vẫn chẳng tất cả gì tiến triển, hàng hoá vẫn ế ẩm, cuộc sống thường ngày vẫn tù bí bế tắc, che phủ tất cả là nỗi bã ngấm ngầm đang xâm lăng tâm hồn họ. Mặc dù bế tắc, nhàm chán, nhân đồ dùng của Thạch Lam vẫn giữ được vẻ đẹp trong thâm tâm hồn, nhân thứ của ông vẫn thuỷ thông thường đi về với khu đất và tín đồ phố huyện. Tuy nhiên, bằng cái chú ý đôn hậu cùng giàu lòng trắc ẩn, Thạch Lam vẫn tin rằng đầy đủ con người tội nghiệp ấy vẫn không thôi mong mơ về một tương lai dù nó còn hết sức mờ nhạt. ? Ý tưởng này được miêu tả ở cụ thể nào vào tác phẩm?Nhóm 3: Ngọn đèn dầu được lặp từng nào lần? Dẫn chứng? nhóm 4: Ý nghĩa biểu tượng của ngọn đèn dầu trong tác phẩm?- Ngọn đèn dầu là biểu tượng về kiếp sống bé dại nhoi, vô danh vô nghĩa, lay lắt. Một kiếp sống leo lét mỏi mòn trong đêm tối mênh mông của làng mạc hội cũ, không hạnh phúc, không tương lai, cuộc sống như cat bụi. Cuộc sống thường ngày ấy cứ càng ngày một đè nặng lên đôi vai mỗi con fan nơi phố huyện. - Cả một bức tranh black tối. Rất nhiều hột sáng sủa của ngọn đèn dầu hắt ra y như những lỗ thủng trên một bức tranh toàn màu sắc đen.TT3: tìm hiểu biểu tượng chuyến tàu tối hôm qua phố huyệnNhóm 1: hình tượng chuyến tàu lặp từng nào lần trong tác phẩm? Có ý nghĩa gì?- cho dù chỉ trong tích tắc nó cũng gửi cả phố thị xã thoát ra khỏi cuộc sống thường ngày tù đọng, u ẩn, bế tắc.- Ý nghĩa hình tượng của đoàn tàu: Là hình ảnh của Hà Nội, của hạnh phúc, của không ít kí ức tuổi thơ êm đềm. Là hình tượng của một thế giới thật xứng đáng sống: giàu sang, nhộn nhịp, đầy tia nắng nó khác hẳn cuộc sống thường ngày mỏi mòn, nghèo nàn, ám muội và quanh quẩn quanh của fan dân phố huyện.Nhóm 2: tại sao đêm nào người mẹ Liên cũng đợi tàu qua rồi new đi ngủ? có phải hai mẹ chờ tàu qua để bán hàng không? trên sao? - vấn đề chờ tàu đổi mới một nhu cầu như cơm ăn nước uống hằng ngày của bà mẹ Liên. Liên đợi tàu không phải vì mục tiêu tầm thường là hóng khách mua sắm chọn lựa mà vì mục đích khác.- Chuyến tàu từ tp hà nội về có theo một thứ ánh sáng duy nhất, như bé thoi xuyên thủng màn đêm, dù chỉ trong giây khắc cũng đủ xua rã cái vừa đủ sáng ảo địa điểm phố huyện.à diễn tả việc ngóng tàu, TL ao ước thể hiện cầu mơ bay khỏi cuộc sống hiện tại, khao khát nhắm tới một cuộc sống thường ngày tươi sáng hơn, ý nghĩa sâu sắc hơn của rất nhiều người dân nghèo.2. Hình tượng bóng buổi tối và ngọn đèn dầu khu vực phố huyện:* biểu tượng bóng tối:- Lặp hơn 20 lần vào tác phẩm.à trơn tối bao trùm tất cả, tràn ngập trong tác phẩm, tạo cho một tranh ảnh u tối.- Bóng buổi tối được miêu tả nhiều trạng thái không giống nhau, xuất hiện suốt từ trên đầu đến cuối tác phẩm.à Gợi cho người đọc thấy một kiếp sinh sống bế tắc, quẩn quanh quanh của người dân phố huyện nói riêng với nhân dân trước bí quyết mạng mon Tám nói chung.à Đó là hình tượng của hồ hết tâm trạng vô vọng, nỗi u hoài trong lòng thức của một kiếp người.- Bóng tối ấy có liên quan đến từng con người dân có một cuộc sống vất vả, lam lũ:+ buổi tối đến bà mẹ con chị Tý dọn hàng nước.+ Đêm về chưng phở vô cùng xuất hiện.+ Trong bóng tối gia đình bác hát Sẩm kiếm ăn.+ khi bóng tối tràn ngập là dịp bà gắng Thi điên đến cài đặt rượu uống. + Đêm nào Liên cũng ngồi im ngắm phố thị trấn và hóng tàu.à Bóng về tối trở thành biểu tượng nghệ thuật gợi nhiều xúc cảm cho fan đọc.- chi tiết: Ôi chao! Sớm tốt muộn có bõ bèn gì! (chị Tý)à Lời than thở thể hiện cuộc sống thường ngày tẻ nhạt, luẩn quẩn quanh, bi ai bã.=> hồ hết nét vẽ về âm thanh, ánh sáng và con tín đồ trong bức ảnh phố thị trấn của tác giả như tránh rạc nhưng lại lại hoà quyện cộng hưởng vào 1 hệ thống u buồn, trầm mặc, xót xa.- chi tiết: chừng ấy con fan trong nhẵn tối mong đợi một chiếc gì tươi vui cho sự sống túng thiếu hàng ngày của họ.à ý thức mãnh liệt của phòng văn vào trung tâm hồn bạn lao đụng nghèo.* hình tượng ngọn đèn dầu địa điểm phố huyện:- Ngọn đèn dầu được kể hơn 10 lần trong tác phẩm.à tất cả không đủ chiếu sáng, cảm thấy không được sức phá tan màn đêm, mà hoàn toàn ngược lại nó càng tạo cho đêm tối trở nên không bến bờ hơn, càng gợi sự tàn tạ, hắt hiu, bi đát đến nao lòng.à hình tượng về kiếp sống nhỏ nhoi, vô danh, vô nghĩa, lay lắt.3. Biểu tượng chuyến tàu tối hôm qua phố huyện:- Hình ảnh con tàu lặp 10 lần trong tác phẩm.à Đó là hình tượng cho một cuộc sống thường ngày sôi động, nhộn nhịp, vui vẻ, hiện đại. - Ý nghĩa hình tượng của đoàn tàu:+ đem đến một trái đất khác: ánh nắng xa lạ, âm thanh nao nức, tiếng ầm ĩ của khách hàng > nhìn họ lặng lẽ kiếm sống, Liên thẩm nhủ vào lòng: “chừng ấy con tín đồ trong bóng tối.hàng ngày của họ”. GV yêu mong HS phát âm lại đoạn văn “Cô đếm lại đa số phong thuốc làongười đàn bà lớn với đảm đang” và “Liên vỗ vai emquả thuốc đánh đen”Những cụ thể này hương của nhân vật đối với mảnh đất quê hươngcô đơn tuyệt vọng mà không ngừng mở rộng tâm hồn nhằm quan sát, cảm nhận các sự thứ -> tình yêu cũng có thể có thật trong cuộc đời nhà văn. Đó là kỉ niệm giữa bên văn và chi gái của chính mình khi sống ở Cẩm Giàng, Hải Dương. -> trong tình cảm Liên yêu mến em như ẩn hiện tình thương, nỗi lưu giữ lòng biết ơn và trân trọng của phòng văn so với người chị của mình? Đoàn tàu mang lại Liên gồm những hành vi gì? biểu hiện tâm trạng gì của Liên?? Qua đó, em thấy Liên là người như vậy nào?? Qua truyện ngắn Thạch Lam mong mỏi phát biểu tứ tưởng gì? - tiếng nói xót thương đối với những kiếp người nghèo khổ cơ cực, sống quẩn quanh quanh bế tắc, không ánh sáng, không tương lai, cuộc sống thường ngày như cát những vết bụi ở phố huyện nghèo trước biện pháp mạng tháng Tám.Qua những cuộc đời đó Thạch Lam làm sống dậy gần như số phận của một thời, họ không phải là đầy đủ kiếp người bị áp bức bóc tách lột, nhưng từ cuộc đời họ Thạch Lam gợi cho tất cả những người đọc sự thương cảm, sự trân trọng ước mong vươn tới cuộc sống thường ngày tốt đẹp hẳn lên của họ.Vì vậy cửa nhà vừa có mức giá trị lúc này vừa có mức giá trị nhân đạo.TT 6: search hiểu rực rỡ nghệ thuật của tác phẩm? Em hãy dìm xét về nghệ thuật diễn đạt và giọng văn của Thạch Lam?? Chân dung bên văn Thạch Lam qua truyện ngắn?4. Nhân thiết bị Liên:a. Cảnh ngộ:- Từng bao gồm tuổi thơ hạnh phúc.- mái ấm gia đình sa bớt à về quê sống.b. Chổ chính giữa trạng của Liên:- khi phố thị trấn về chiều: Liên bi quan man mác dẫu vậy cô không thu mình lại vào nỗi cô đơn tuyệt vọng mà không ngừng mở rộng tâm hồn để quan sát, cảm nhận rất nhiều sự thứ à tình yêu thương của nhân vật so với mảnh khu đất quê hương.- Đối với những người dân nghèo vị trí phố huyện: cảm thông, thương mến và trân trọng họ, cô nắm rõ từng thực trạng gia đình.- Đối với các bước gia đình cùng em trai: Liên là fan chi chững chạc, đảm nhận biết chăm lo em cùng biết sắp xếp, thu vén các bước gia đình.- lúc tàu đến:+ Hành động: dắt em đứng dậy, dõi ánh mắt theo đoàn tàu, ko đáp lời em, yên theo mơ tưởng: “Hà Nội xa xăm”à tâm trạng: khao khát, đón hóng đoàn tàu vì nó đem lại chi Liên một nhân loại khác, đem về cho Liên những khoảng chừng khắc bừng sáng, hấp dẫn, đặc trưng nó tiến công thức trong tâm địa Liên đa số kỉ niệm rất đẹp về Hà Nội.à Liên là người giàu lòng mến yêu, hiếu thảo cùng đảm đang. Cô là tín đồ duy duy nhất trong phố thị xã biết ước mơ gồm ý thức về cuộc sống. Cô mỏi mòn trong ngóng đợi. à Đây chính là giá trị nhân đạo trong tác phẩm. => Nhân thứ này tiêu biểu vượt trội cho những thanh nữ Việt phái mạnh trước cm tuy phải đối mặt với cuộc sống khó khăn, nhàm chán, phạm nhân đọng tuy vậy vẫn nhân hậu, ko nguôi mong mơ, khát khao về cuộc sống ngày mai tươi sang.5. Tứ tưởng tác phẩm:- tiếng nói xót thương so với những kiếp tín đồ nghèo đói, lẩn quất qhanh, bế tắc.- thông qua đó gợi sự mến cảm, sự trân trọng ước mong mỏi vươn tới cuộc sống tốt đẹp hơn của họ.à vừa có mức giá trị thực tại vừa có mức giá trị nhân đạo.6. Đặc dung nhan nghệ thuật: - Truyện trữ tình, truyện không có truyện.- trải qua các biểu tượng thể hiện nay một trọng tâm trạng, ẩn dưới tâm trạng giữ hộ gắm một tư tưởng.- Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân đồ dùng qua ảnh hưởng của ngoại cảnh vào một thời hạn và không khí nghệ thuật hạn hẹp nhưng nỗ lực thể.- ngôn từ sát thực, lô ghích và giàu tính biểu cảm.- Hình ảnh cái tôi người sáng tác thấp nháng đằng sau các hình tượng- một cái tôi nhân hậu, giàu tình thương, bé dại nhẹ và dịu dàng, chổ chính giữa hồn nhậy cảm cùng với cái bi hùng nỗi khổ của rất nhiều người dân nghèo trong xã hội cũ.4. Củng cố:Câu 1: nhì đứa trẻ con là truyện ngắn vượt trội của Thạch Lam, yếu hèn tố hữu tình xen lẫn yếu đuối tố hiện thực? GV gợi ý:Yếu tố hiện nay thực: bội phản ánh cuộc sống tàn tạ, tù đọng túng của không ít kiếp bạn lam lũ, lẩn quẩn quanh, ko ánh sáng, không tương lai trong xóm hội cũ.Yếu tố lãng mạn: thể hiện khát vọng của không ít con tín đồ bình thường, bé bé dại được sống cho dù chỉ trong phút giây với một nhân loại khác đầy đủ, tươi vui hơn.à nhị đứa trẻ là bài bác ca quê hương, bài xích ca về thiên nhiên đất nước.Câu 2: Đóng góp mới của ngòi cây viết Thạch Lam cho bốn tưởng nhân đạo tro
